Übersicht über die Projekte

BLK-Modellversuch SINUS-Transfer

Von 1998 bis 2003 hat Nordrhein-Westfalen am BLK-Modellversuch zur

• "Steigerung der Effizienz des mathematisch - naturwissenschaftlichen Unterrichts" (SINUS)

teilgenommen. Mit dem BLK-Modellversuch SINUS-Transfer (seit August 2003) wird die Arbeit fortgesetzt und in die Breite getragen.

Im August 2005 begann die "zweite Welle" des Modellversuchs. Waren es vorher 700 Schulen im gesamten Bundegebiet, so sind nun 1800 Schulen bundesweit am SINUS-Prozess beteiligt. In NRW arbeiten 440 Schulen daran, Ansätze und Unterrichtsformen für einen zeitgemäßen mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht zu entwickeln und zu erproben - mehr als doppelt soviele Schulen wie in den ersten beiden SINUS-Transfer Jahren (170 Schulen).

SINUS-Transfer setzt - wie schon SINUS (1998 - 2003) - an den nachgewiesenen Stärken des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts an deutschen Schulen an (s. Gutachten zur Vorbereitung des Programms "Steigerung der Effizienz des
mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" im Auftrag der BLK von 1997, S. 25):

• Fachliche Gediegenheit des Unterrichts
• Fachliche Qualifikation und Unterrichtserfahrung der Lehrkräfte

Lehrerinnen und Lehrer bringen ihr „Know-how“, ihre fachliche Qualifikation, Berufserfahrung und methodische Kompetenz zur Weiterentwicklung von nachhaltigen Formen des Lehrens und Lernens ein. Mit der Arbeit der Schulen und der Verbreitung der Ergebnisse soll allmählich eine Dynamik in Gang gesetzt werden, die über das Modellversuchsprogramm hinaus trägt. Ziel ist, dass zunehmend mehr Schulen vom Geist der Innovation erfasst werden und sich an den Arbeiten beteiligen.

Die Arbeit der Schulen orientiert sich an den schon für SINUS (1998 - 2003) festgelegten Arbeitsfeldern, den sog. "Modulen":

Modul 1: Weiterentwicklung der Aufgabenkultur im mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht
Erläuterungen (doc, 211KB)
Modul 2: Naturwissenschaftliches Arbeiten
Erläuterungen (doc, 230KB)
Modul 3: Aus Fehlern lernen
Erläuterungen (doc, 258KB)
Modul 4: Sicherung von Basiswissen - Verständnisvolles Lernen auf unterschiedlichen Niveaus
Erläuterungen (doc, 802KB)
Modul 5: Zuwachs von Kompetenz erfahrbar machen: Kumulatives Lernen
Erläuterungen (doc, 70KB) Beispiele (doc, 59KB)
Modul 6: Fächergrenzen erfahrbar machen: Fachübergreifendes und fächerverbindendes Arbeiten
Erläuterungen (doc, 946KB)
Modul 7: Förderung von Mädchen und Jungen
Erläuterungen (doc, 113KB)
Modul 8: Entwicklung von Aufgaben für die Kooperation von Schülern
Erläuterungen (doc, 172KB)
Modul 9: Verantwortung für das eigene Lernen stärken
Erläuterungen (doc, 66KB) Lehrermaterialien (doc, 674KB)
Modul 10: Prüfen: Erfassen und Rückmelden von Kompetenzzuwachs
Erläuterungen (doc, 932KB)
Modul 11: Qualitätssicherung innerhalb der Schule und Entwicklung schulübergreifender Standards
Erläuterungen (doc, 118KB)

Für weitere Informationen zum SINUS-Transfer Programm und zu den Modulen wird auf den zentralen Server verwiesen. Er bietet länderübergreifende Informationen und bündelt die Ergebnisse der Länder. wird vom Zentrum zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts (Z-MNU) an der Universität Bayreuth betreut.

Sieben Projekte in NRW

Die SINUS-Schulen in NRW bearbeiten die Module im Rahmen von sieben Themenbereichen (Projekten).

Projekt 1: 
Konzepte und Aufgaben zur Sicherung von Basiskompetenzen im Mathematikunterricht 
(Das Projekt 1 bezieht sich insbesondere auf das erste Modul.)
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Projekt 2: 
Entwicklung eines zeitgemäßen Konzeptes für Mathematik-Grundkurse in der Oberstufe
(Das Projekt 2 bezieht sich insbesondere auf das erste Modul.)
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Projekt 3:
Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht bzw. naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I
(Das Projekt 3 bezieht sich insbesondere auf das neunte Modul.)
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Projekt 4: 
Individuelle Förderung junger Menschen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht 
(Das Projekt 4 bezieht sich insbesondere auf das neunte Modul.)
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Projekt 5: 
Instrumente zur Standardüberprüfung und zu Lernstandsdiagnosen
(Das Projekt 5 bezieht sich insbesondere auf das zehnte Modul.)
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Projekt 6: 
Entwicklung und Erprobung von Unterrichtskonzepten und Materialien für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I 
(Das Projekt 6 bezieht sich insbesondere auf das sechste Modul.)
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Projekt 7: 
Konzepte und Instrumente zu Lernberatung und Lernförderung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht 
(Das Projekt 7 ist modulübergreifend angelegt.)
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